оробного дела
-Какие интересные факты вы еще знаете о черемухе?
- Как выяснили учёные, этот аромат убивает микробов. Поэтому чтобы сделать питьевой не очень чистую воду, достаточно бросить в неё цветущую веточку черёмухи. Но в комнатах букеты черёмухи лучше не ставить: может разболеться голова.
-А кто нам может рассказать где и как мы еще используем черемуху? ( вяжущие ягоды черёмухи помогают при расстройстве желудка)
- Давайте попробуем сформулировать тему урока.
(9 слайд)
- Что бы вы хотели узнать и чему научиться?
- Для чего вам это нужно?
- Итак, что нужно знать и уметь по теме урока?
(10 слайд)
Знать:
содержание стихотворения «Черёмуха»;
правила выразительного чтения.
Уметь:
выразительно читать стихотворение;
отвечать на вопросы;
рисовать словесные картины;
работать самостоятельно и в группах.
Дети слушают учителя и музыку П. И. Чайковского: «Времена года».
(«Сергей Есенин»)
«Ночь», «Берёза», «Поёт зима, аукает…» и др.
Есенин в своих произведени-
ях воспевал красоту русской
природы.
Дети рассматривают выствку.
Черёмуха.
Дети слушают.
Самоосмысление.
С. Есенин: «Черёмуха».
Научиться выразительно читать, находить в стихотворении красивые слова. Узнать, почему Есенин написал это стихотворение.
Чтобы уметь красиво и правильно говорить самим и чтобы приятно было слушать другим.
Читают хорошо читающие дети.
Цель: Обеспечение стимулирова -ния и мотивации, актуализация опорных знаний и умений.
Создание проблемной ситуации
активизирует детей на восприятие нового материала, развивает творческое мышление.
Метод стимулирования и мотивации.
Операционный компонент УД (развитие операций логического мышления: анал
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>