сады и ярко светит весеннее солнышко. В это время года небо удивляет нас своей чистотой. Оно голубое – голубое, воздух – прозрачен, чист, влажен. И вдруг в эту радостную картину врывается сильный и приятный запах, запах цветущей черёмухи.
5. 2 Визуализация. Первичное чтение учителем.
- Стихотворение Есенина «Черёмуха» мне очень понравилось своей красотой. Хочу, чтобы и вы почувствовали то же самое.
- Сейчас я буду читать стихотворение, а вы закройте глазки, можете лечь на парту и постарайтесь представить себе картину, описанную автором в стихотворении.
(Учитель читает стихотворение под музыку)
5. 3 Обмен впечатлениями.
ð
ü
ð
摧砯µ
ᜀпоэт? Поделитесь своими мыслями.
- Какое настроение хотел передать нам Есенин? Выберите. Обоснуйте свой выбор.
(12 слайд)
ликующее
восторженное
шутливое
печальное
весёлое
праздничное
радостное
спокойное
грустное
мечтательное
- Какие чувства возникли в вашем сердце?
(13 слайд)
изумление
спокойствие
радость
сожаление
восторг
печаль
ликование
грусть
- Что отражают лирические стихи?
- Какие картины возникли в вашем воображении после прочтения этого стихотворения?
- Какие краски вы бы использовали, чтобы передать на картине это настроение?
5. 4 Самостоятельное чтение стихотворения.
- Открываем учебники на странице 245
- Вспомним правила выразительного чтения.
(14 слайд)
читайте медленно. Помните: ни один художник не рисует картину со скоростью машины;
после каждой строчки надо делать короткую паузу, независимо от того, есть ли в конце строки знак препинания;
постарайтесь прочитать так, чтобы передать настроение автора и одновременно выразить свои чув
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>