зительным материалом. Взаимодействия с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования:
У формирование знаний родителей о значении, целях и методах сенсорного развития детей данного возраста;
У оказание консультативной помощи и профилактической поддержки родителям по различным вопросам сенсорного воспитания малышей;
У активизирование родителей к поисковой и творческой деятельности в условиях сотрудничества с педагогом.
Для развития тактильной чувствительности у детей необходима предметно-пространственная развивающая среда, которая должна включать соответствующие материалы. Гармоничность сочетания разнообразных форм, размеров, фактуры, цветовой гаммы предметов, естественные качества природных материалов не только позволяют детям освоить новые ощущения, но и создают особый эмоциональный настрой.
В группе создан уголок сенсомоторного развития детей.
Сенсомоторный уголок предназначен:
для стимуляции сенсорных функций (зрение, осязание, слух, обоняние и т. д. );
развития мелкой моторики, стимуляции двигательной активности;
снятия мышечного и психоэмоционального напряжения, достижения состояния релаксации и комфортного самочувствия детей;
создания положительного эмоционального фона, повышения работоспособности ребенка;
активизации когнитивных процессов (мышления, внимания, восприятия, памяти);
повышения мотивации к самостоятельной и экспериментальной деятельности дошкольников.
При выборе месторасположения сенсомоторного уголка в группе я учитывала дидактические принципы удобства расположения уголка и доступности его для детей. Особое внимание уделила подбору сенсомоторных объектов для уголка в плане их безопасности для жизни и здоровья детей.
Сенсомоторный уголок использует
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>