а столе набор пластин. Ребенок закрывает глаза. Попросите его ощупать пластины и разложить их на две группы по признаку: гладкие и шершавые.
«Найди пару»
Предложите ребенку с завязанными глазами на ощупь найти пары одинаковых карточек.
«Волшебный мешочек»
Положите в мешочек карточки. Предложите ребенку засунуть ручку в мешок и, не глядя, нащупать и назвать его. Можно заранее попросить найти определенную карточку на ощупь.
«Строитель»
Нужно помочь построить дорожки, раскладывая пластины в определенном порядке.
«Найди пару»
Дети выбирают себе карточки, танцуют под музыку. Задача: с окончанием музыки найти ребенка с такой же карточкой, разбиться на пары, объяснить выбор. Затем дети меняются карточками, игра повторяется.
Серия игр «Чудесный мешочек»
(с использованием непрозрачного мешочка и предметов разной формы, величины, фактуры)
«Что такое?»
В непрозрачном мешочке находятся предметы. Ребенку предлагается на ощупь, не заглядывая в мешочек, найти нужный предмет.
«Узнай фигуру»
В мешочке лежит набор геометрических фигур. Второй такой же набор находится на столе перед ребенком. Ребенку предлагается на ощупь найти в мешочке такую же фигуру, как та, на которую указал педагог.
«Золушка»
Оборудование: мисочка со смесью зерен (горох, семечки и т. д. ) и разделенная на секторы пластиковая тарелка (для каждого участника).
Дети садятся за стол. Перед каждым участником - мисочка со смесью зерен и пластиковая тарелка. Игроки за ограниченное время должны разобрать семена.
Дидактические игры на закрепление понятия величины
«Сбор урожая»
Разложить фрукты по корзинам в зависимости от размера корзинки и фрукта.
«Приключения Колобка»
Дети определяют размер Колобка и по какой дорожке он отпра
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>