й) длине или ширине.
«В какую коробку?»
Распределить пять видов игрушек разных размеров по пяти коробкам в зависимости от размера.
«Дальше — ближе»
По рисунку с изображением леса дети определяют, какие деревья ближе, какие – дальше.
«Измеряем»
Выполнение заданий, связанных с измерением предметов:
измерение расстояния между предметами условными мерами: палочкой, карандашом, ленточкой, шагами и т. д. ;
измерение сыпучих и жидких веществ в разных бытовых сосудах (банка, бутылка, кувшин и др. ) с помощью условной меры: маленькая чашка, мензурка, ложка и т. д.
Дидактические игры на закрепление цвета
«Бабочки»
На полянке располагаются цветы основных цветов и разбрасываются бабочки таких же цветов. Детям нужно найти «домик» для каждой бабочки. На каждом цветке может быть разное количество бабочек.
«Рыболов»
Заготавливаются рыбки и ведерки из картона основных цветов. Детям предлагается поймать рыбок и разложить их по ведеркам нужного цвета.
«Какого цвета не стало?»
Детям показывают несколько флажков разного цвета. Дети называют цвета, а потом закрывают глаза. Педагог убирает один из флажков. Определить, какого цвета не стало.
«Какого цвета предмет?»
Для игры необходимо иметь карточки с изображениями контуров предметов и цветные карточки. Ребенку предлагают под карточку с изображением контура предмета подложить карточку необходимого цвета. Например, под карточку с изображением помидора – красную карточку, огурца – зеленую, сливы – синюю, лимона – желтую и т. д.
Вариант: выбрать предмет по цветовому образцу: педагог показывает карточку с изображением предмета какого-либо цвета (красные варежки, синие носочки и др. ), дети должны показать карточки с изображением оттенков данного цвета.
«Собери гир
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>