t;.
Слайд 6. "Повесть о Петре и Февронии"
Учитель: Как вы думаете, Пётр и Феврония любили друг другу?
Учащийся: Сначала они не любили друг друга. Прошло немало времени, на их долю выпало немало испытаний, прежде чем они полюбили друг друга.
Учитель: Почему вы так решили?
Учащийся: Они уважали друг друга, дорожили друг другом.
Зачитывают отрывки из текста и комментируют их:
"Она же сказала: "Ничего иного не прошу, только супруга моего, князя Петра!" 2; с. 204 Так отвечала Феврония боярам, поскольку ей не нужны никакие блага, кроме супруга.
Перед Петром стоял выбор: остаться княжить или отказаться от престола, но быть вместе с Февронией. Он выбрал второе: "Сей же блаженный князь по Евангелию поступил: пренебрёг княжением своим, чтобы заповеди Божьей не нарушить". 2; с. 204
Не завершив вышивание, Феврония принимает решение покинуть этот мир вместе с Петром, так как не мыслит жить без любимого супруга: ". . . И послала сказать блаженному Петру, названному Давидом, что умирает вместе с ним". 2; с. 206
Учитель: В чём находит своё высшее выражение неиссякаемая сила взаимной любви Петра и Февронии?
Учащийся: Супруги не мыслят пережить друг друга, умирают в один час и не разлучаются после смерти.
Учитель: Чему учат нас герои древнерусского жития? Сформулируйте нравственные заповеди для жены и для мужа и запишите их.
Работа учащихся в группах.
Учитель: Во всех уголках нашей страны установлены памятники Петру и Февронии. Почему?
Учащийся: Пётр и Феврония - идеальные супруги, покровители семейного очага.
Слайд 7. Памятники влюблённым
Учитель: 8 июля в нашей стране отмечают День семьи, любви и верности. Символом праздника стала ромашка. В России установлены памятн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>