и воспитанию своего сына?
Учащийся: Она старается оградить его от учения. Безумно любит сына. Губит его душу.
Учитель: Каковы взаимоотношения между членами семьи? Между женой и мужем?
Учащийся: Простакова не уважает своего мужа, она деспот, а муж слабохарактерный, безвольный.
Учитель: Как складываются отношения между отцом и сыном?
Учащийся: Сын не уважает своего отца, и в этом виновата мать, которая унижает его перед сыном.
Учитель: Между матерью и сыном?
Учащийся: В начале комедии Митрофанушка хитрит: он прикидывается, что любит мать, а Простакова ласковая только с сыном. В конце комедии перед нами - страдающая мать, которая теряет последнее утешение - утешение, как оказывается, бессердечного сына.
Учитель: Обратимся к семейным заповедям.
Работа учащихся в группах.
VIII. Литература XIX века.
Учитель: Откроем ещё одну книгу.
Инсценировка 2.
Гринёв: Авдотья Васильевна, а сколько лет Петруше?
Гринёва: Да вот пошёл семнадцатый годок.
Гринёв: Добро, пора ему в службу.
Пётр: Батюшка не любил ни переменять свои намерения, ни откладывать их исполнение. День отъезду моему был назначен. Накануне батюшка объявил, что намерен писать к будущему моему начальнику.
Гринёва: Не забудь, Андрей Петрович, поклониться и от меня князю Б. ; я, дескать, надеюсь, что он не оставит Петрушу своими милостями.
Гринёв: Что за вздор! К какой стати стану я писать к князю Б. ?
Гринёва: Да ведь ты сказал, что изволишь писать к начальнику Петруши?
Гринёв: Ну, а там что?
Гринёва: Да ведь начальник Петрушин - князь Б. Ведь Петруша записан в Семёновский полк.
Гринёв: Записан! А мне какое дело, что он записан? Петруша в Петербург не поедет. Чему научится он, служа в Петербурге? мотать да повесничать? Нет,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>