итие познавательной активности; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Коммуникативные: - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; определение целей, функций участников, способов взаимодействия, постановка вопросов; инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
Предметные: знание базовых понятий "семейные правоотношения", "семейное законодательство", владение понятиями "семья", "брак", "субъект правоотношений", "объект правоотношений", "содержание правоотношений". Знание правовых основ семейно-брачных отношений; целостное представление об основных нормах семейного права; умение применять знания основных норм семейного права в ситуациях повседневной жизни.
Сообщение нового материала
- Что мы знаем по теме "Семья"?
Назовите понятия, ассоциации.
Записывает на доске.
- Обратите внимание на ваши рабочие листы, здесь 2 текста, ознакомимся с ними.
Слайд 2
(зачитываем тексты)
- Сравните смысл данных текстов.
- Почему вы так решили?
- Сделайте вывод.
- Разделите слова на две группы (работа с терминами на доске)
Слова, которые подчёркивают со
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>