дет семейные дела, распределяет обязанности, принимает решения по различным вопросам организации хозяйства.
Вам тоже предстоит выбрать хозяина дома.
Определите, какими качествами он должен обладать.
Выступают группы. Предлагают свои варианты решения проблемы.
беседа
Ученики выбирают одного, кто должен сделать покупку и обдумывают вариант ответа на вопрос.
Один из учеников отвечает на вопрос
Ученики работают в группах .
Выбирают хозяина дома.
Определяют его доминирующие качества.
Выступление групп.
(выступает одна группа, остальные – дополняют ответ)
Выявление особенностей семейного хозяйстваПознавательные: 123
Коммуникативные: 123
Регулятивные: 123
Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач
(8 минут)Ученые утверждают, что домашнее хозяйство нужно вести по правилам. Давайте и мы покажем, чему научились на данном уроке и создадим мини-проект:
« Правила семейного хозяйствования»
Вам нужно на листе бумаги создать кластер, используя предложенные заготовки.
(набор заготовок у каждой группы разный.
Приложение: набор заготовок)
1 группа:
Вести хозяйство вместе
Распределять поручения между всеми
Экономность
Мешать друг другу
Раскидывать свои вещи
Нужно притворяться уставшим
2 группа
Беречь семейные ресурсы
Взаимопомощь
Аккуратность
Не убирать свою комнату
Грубить родителям
Разбрасывать свои вещи
3 группа
Каждая вещь – на своем месте
Взаимная поддержка
Планирование семейных дел
Грубить родителям
Старательно пачкать свои вещи
Тратить деньги на пустяки
4 группа
Не повышать голос
Не браться сразу за все дела
Убирать за собой
Не выполнять семейных
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>