- Решите равенства, данные в задании 3 (с. 43 учебника).
IV. Фронтальная проверка и самопроверка.
Один из учащихся читает равенства, называя полученный ответ. Ученики могут это делать по очереди, остальные ученики, если у них такой же (правильный) ответ, ставят около него "плюс" карандашом.
V. Пропедевтика темы "Задача".
По рисункам, данным в задании 1 (с. 43 учебника), учащиеся составляют короткие (математические) рассказы, содержащие вопрос, и подбирают равенства, соответствующие каждому рассказу. Найдя лишнее равенство, ученики придумывают по нему рассказ.
VI. Итог урока.
Вопросы: Чему учились на уроке? Что нового узнали? Что такое "звено ломаной"? Как вы работали на уроке?
Урок 20
Тема: СОСТАВ ЧИСЕЛ 2 - 5
Педагогические цели: создать условия для закрепления навыков счёта от 1 до 5 и от 5 до 1; развития умения получать изученные числа разными способами; закрепления знаний об отрезке, прямой линии, ломаной; продолжить работу по составлению и чтению равенств, подготовительную работу к изучению темы "Задача"; прививать аккуратность.
Планируемые результаты (предметные): знать состав чисел 2 - 5; уметь считать от 1 до 5 и от 5 до 1; производить классификацию предметов, математических объектов по одному основанию (цвет, форма, размер, материал); выбирать единицу измерения для данной величины.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: уметь выполнять оценку - выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценку результатов работы; проявлять саморегуляцию как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препя
Страницы: << < 69 | 70 | 71 | 72 | 73 > >>