и. ) Сколько ушло? (Два. ) Сколько осталось? (Один. ) Больше или меньше стало зайчиков? (Меньше. ) Верна ли будет запись: 3 2? (Нет. ) Почему? (Зайчиков стало меньше. )
- В математике для того, чтобы показать, что предметов стало меньше, их число уменьшилось, используют знак "минус" ( - ).
Учащиеся исправляют и продолжают запись: 3 - 2 1.
Запись выполняется карточками из кассы цифр.
- Данную запись можно прочитать так: "Три минус два равно одному". (Чтение вслух. ) Или по-другому: "Из трёх вычесть два, получится один". (Чтение вслух. )
2. Пропись изученных знаков.
Работа в тетради.
- Для того чтобы вы смогли выполнять такие записи в тетради, вы должны научиться правильно и красиво писать знаки "", " - ", "".
Учитель показывает учащимся, как правильно пишутся знаки "", " - ", "". Затем учащиеся "прописывают" их в воздухе, обводят по точечным контурам и пишут самостоятельно. (Знак "равно" прописывают в рабочих тетрадях. )
Далее для того чтобы проверить, как учащиеся усвоили новый материал, учитель может продиктовать несколько выражений, которые ученики записывают в тетрадь. Один из учащихся выполняет работу на доске.
Например: к одному прибавить два, получится три. Из двух вычесть один, получится один. И т. д.
- Такие записи называются равенствами, так как в них есть знак "".
III. Формирование умения правильно использовать знаки "", " - ".
1. Упражнение в умении правильно использовать знаки "", " - ". Чтение равенств.
Запись на доске:
1 1 2
3 1 2
2 1 1
2 1 3
3 2 1
1 2 3
- Что заметили? (Пропуще
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>