СЧЁТ ПРЕДМЕТОВ. ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

д развитием наблюдательности (задание 2, с. 27 учебника и задание, расположенное на полях).
VI. Итог урока.
Вопросы: Чему научились на уроке? Что получилось лучше всего?
Урок 12
Тема: ЗНАКИ "ПЛЮС" (), "МИНУС" ( - ), "РАВНО" ().
СОСТАВЛЕНИЕ И ЧТЕНИЕ РАВЕНСТВ
Педагогическая цель: создать условия для формирования умения пользоваться знаками "", " - ", ""; развития внимания, логического мышления; навыка чтения равенств разными способами; закрепления знаний об изученных числах.
Планируемые результаты (предметные): уметь понимать значение знаков "", " - ", ""; читать полученные равенства.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: уметь организовывать своё рабочее место под руководством учителя; определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя; использовать в своей деятельности счётный материал.
Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика - партнера по коммуникации и учителя; обсуждать индивидуальные результаты практико-математической деятельности.
Познавательные: уметь самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, делать умозаключения и выводы в словесной форме.
Личностные: стремятся к повышению культуры речевого общения, к овладению приёмами творческого самовыражения с осознанием общественной полезности своего труда и своей жизни в целом; стараются проявить по назначению приобретённые математические способности.
Сценарий урока
I. Повторение изученного материала.