е
Б)Самостоятельная работа в группах
1. Разработка и составление загадки
2. Оформление загадки
3. Защита загадки.
Организует учащихся
Отвечают на вопрос учителя.
Распределяют роли в группе
1 - секретарь
2 - редактор
3 - художник
4- защитник проекта
(прикрепляют бейджики)
Выбирают способ составления загадки для своей группы
В группах выбирают объект, составляют текст загадки,оформляют и готовятся к защите
Выполняют движения под музыку
Регулятивные:планирование, прогнозирование;
Коммуникативные: инициативное сотрудничество
взаимодействие партнеров;
Познавательные:
- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Личностные:
- умение выделить нравственный аспект поведения;
- готовность к сотрудничеству и дружбе;
Личностные: здоровьесбережение
6. Презентация готового продукта проектной деятельности
Г) Защита творческих проектов по группам
Организует защиту мини- проектов, помогает помощникам- оформителям в оформлении сборника "Угадай-ка!"
Выступают с защитой своих мини-проектов по алгоритму:
1Расскажи ,как вы работали над проектом
2. Прочитай загадку
3. Вам понравилось работать?
4. Что было трудны
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>