r/> 2. Игры, направленные на героев произведения и их поступки
Игра 1
Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, обеспечить усвоение содержания произведения А. Линдгрена "Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел".
Ход игры:
Я надеюсь, вы внимательно помните всех героев. Кто больше? (Карлсон, Малыш, Боссе, Бетан, мама, папа, Гунилла, Кристер, Бимбо и Альберг - собачки, Рулле и Филле - мошенники, Сусанна-Гульфия - малышка, дети - гости Малыша) Молодцы. Понравилась ли вам книга, ребята? Почему?
Игра 2
Цель: обеспечить усвоение содержания произведения А. Линдгрена "Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел".
Ход игры:
Угадайте, о ком из героев произведения идет речь:
У него добрые голубые глаза, немытые уши и разорванные на коленях штанишки. (Малыш)
Маленький толстенький самоуверенный человечек. (Карлсон)
У него хриплый мальчишечий голос, он любит сумерничать с девочками. (Пелле)
Она очень любит Малыша, но не хочет идти за него замуж, не умеет кидаться камнями, готовит вкусные плюшки. (Мама)
Он славный, скромный парень в красном галстуке. (Оскар, гость Филле и Рулле)
Их двое. Они любят заманивать к себе в гости доверчивых людей, а сами ходят в гости тогда, когда хозяев нет дома. (Филле и Рулле)
Игра 3
Цель: воспитывать литературно-художественный вкус, активизировать полученные знания о произведение А. Линдгрена "Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел" после прочтения.
Материал: мяч.
Ход игры:
Педагог по очереди бросает мячик детям и задает вопрос.
Как зовут Малыша и сколько ему лет? (Сванте Свантесон, 7 лет)
Какого цвета был домик у Карлсона? (зеленый)
Что подарил Карлсону Малыш? (фонарик)
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>