Что произошло со Слоненком, когда он решил узнать, что кушает крокодил на обед?
Как называется река, где жил крокодил?
Кто стал верным другом маленькому Слоненку и почему?
Почему Слоненку стало выгодно быть с длинным носом?
Почему Слоненок никому не позволил обижать птичку Колоколо?
Чем кончилась сказка?
Чему нас учит эта сказка?
Вам понравилась сказка?
Кто ее написал и как она называется?
Игра 2
Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, активизировать знания детей по содержанию произведения Р. Киплинга "Слонёнок".
Ход игры:
Если выражение верно, вы хлопаете в ладоши, если в выражении есть ошибка, не хлопаете, а говорите правильный ответ.
Первым, кого встретил Слонёнок у берегов реки Лимпопо, был Носорог. - (Двуцветный Питон)
Крокодил схватил Слонёнка за носик, который был у него не больше пальчика. - (не больше башмака)
Двуцветный Питон величал Крокодила "кожаным мешком".
Двуцветный Питон помог Слонёнку освободиться из крокодиловой пасти.
Слонёнок 2 дня держал свой длинный нос в прохладной воде реки Лимпопо в надежде, что он станет коротким. - (3 дня)
Маленький Слонёнок понял выгоду своего длинного носа.
А. Линдгрен "Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел"
1. Игра, направленная на знания автора произведения
Цель: обеспечить усвоение содержания произведения А. Линдгрена "Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел".
Ход игры:
Педагог читает отрывок из сказки, ребёнок должен закончить предложение и назвать из какой сказки отрывок, и кто автор данного произведения. Педагог показывает картинку с правильным ответом (книгу) - ребёнок проверяет себя.
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>