ра 3
Цель: развивать способность к целостному восприятию произведения К. Паустовского "Кот - ворюга".
Материал: К. Паустовский "Кот-ворюга".
Ход игры:
Воспитатель читает рассказ. Затем говорит незаконченные предложения, а дети должны их закончить, используя образные обороты речи. Я начну, а ты продолжи. . .
Примерный набор предложений.
Дом был маленький. Он стоял . . . (в глухом, заброшенном саду).
Кот зажмурил глаза и прижал уши. Хвост он на всякий случай подобрал под себя. Это оказался . . . (тощий, несмотря на постоянное воровство, огненно-рыжий кот-беспризорник с белыми подпалинами на животе).
2. Игра, направленная на героев произведения и их поступки
Цель: обеспечить усвоение содержания произведения К. Паустовского "Кот - ворюга".
Материал:
Ход игры:
Сейчас мы с вами поиграем в игру "Вопрос - ответ". Посмотрим, кто внимательно слушал произведение К. Паустовского "Кот - ворюга".
Какого цвета был неуловимый кот?
белого
рыжего
серого
черного
Что удалось установить о коте через неделю?
у кота разорвано ухо
у кота поцарапан нос
у кота большая рана на спине
у кота подбит глаз
Что кот однажды своровал в чулане?
запас зерна для кур
соленые огурцы из бочки
банку с червями
рыбу из ведра
С чем кот-ворюга залез на березу?
с куском мяса
с куском ливерной колбасы
со связкой сушеной рыбы
с коробкой конфет
Кто вытащил кота из-под дома?
Ленька - сын сапожника
Петька - сын аптекаря
Ванька - сын охотника
Пашка - сын рыбака
Что сделали с котом, после того, как поймали его?
выдрали его
заперли в доме
накормили до отвала
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>