ь к целостному восприятию произведения Н. Носова "На горке".
Ход игры:
Восстанови последовательность событий рассказа Н. Носова "На горке". Расскажи, что происходит в каждой части.
Дружная работа ребят.
Котька вышел кататься.
Ох, и скользко!
Котька горку песком посыпает.
Прибежали ребята.
А с горки-то кататься нельзя!
Положение надо спасать.
Котька делает ступеньки.
К. Паустовский "Кот - ворюга"
1. Игры, направленные на понятие образных средств языка
Игра 1
Цель: развивать способность понимать фразы из произведения К. Паустовского "Кот - ворюга".
Материал: К. Паустовский "Кот-ворюга".
Ход игры:
Вспомним, какие слова и выражения встретились в рассказе К. Паустовского "Кот-ворюга". Я вам буду называть слова и выражения, а вы их обозначение. (Также воспитатель может называть обозначение, а дети слова и выражения).
дикими глазами - испуганными глазами
отчаянный поступок - необдуманное действие
подскочил, как футбольный мяч - подпрыгнул высоко
сожженные солнцем - обгоревшие на солнце
выл, как подземный дух - ревел громко
Игра 2
Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведения К. Паустовского "Кот - ворюга".
Материал: шкатулка, картинки.
Ход игры:
Я картинки положила
В разноцветный сундучок.
Ну-ка, Оля (Маша и т. д. ), загляни,
Вынь картинку, назови.
По ходу рассматривания картинок воспитатель задает вопросы: "Какой кот? Какая ловушка была в рассказе?" и т. д.
Иг
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>