. . .
2. Основная мысль - человек, который живет только для себя, остается одиноким в этом мире. . .
4. Вопросы и задания учащимся:
1) Чтение притчи учителем (до последнего абзаца)
- Как вы думаете, что произойдет дальше?
- Понравилась ли вам притча? Что привлекло в ней? Какие чувства она пробудила у вас?
- На сколько частей можно разделить данную притчу?
2) Работа в группах (чтение по частям и выполнение заданий)
1 группа: Составить вопросы к первой части повествования.
2 группа: Объяснить выражения: "основательно принялся строить", "с любовью выбирал и обтесывал", "постепенно появился".
3 группа: Составить вопросы к третьей части повествования.
4 группа: Нарисовать дом, построенный человеком, и его самого в конце повествования. Какие чувства вы постараетесь передать в рисунке?
Примерные вопросы учащихся и к учащимся: Чего хотел человек, когда мечтал о своем доме? Есть ли что-нибудь плохое в том, о чем он мечтал? Какие чувства он у вас вызывает?
(Ступенька - и человек на вершине, показать (зарисовать) иллюстрацию на доске).
- Как строил свой дом человек? Что означают выражения: "основательно принялся строить", "с любовью выбирал и обтесывал", "постепенно появился".
- Это была трудная работа? Почему же она не утомляет человека? Почему он не бросает эту трудную работу?
(Ступенька ниже)
- Что происходило вокруг человека и его красивого дома? В чем нуждались окружающие люди?
- Как ведет себя человек? Почему он отказывает другим в защите и заботе?
- Можем ли мы по-прежнему восхищаться человеком?
- Какие чувства он у вас вызывает?
(Ступенька ниже)
- Как вы думаете, почему человеку, построившему дом, н
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>