ап-кап-кап-кап".
Сначала игра проводится поочередно с каждой группой детей. Затем группы соединяются.
Примечание: Можно использовать музыкальное сопровождение.
Дидактические игры на развитие тембрового слуха.
"На чем играю?"
Цель: развивать тембровое чувство детей, память, внимание.
Игровой материал: карточки (по числу играющих), на одной половине которых изображение детских музыкальных инструментов, другая половина пустая; фишки и детские музыкальные инструменты.
Музыкальное сопровождение: диск 1, раздел 1, 10.
Ход игры: детям раздают по нескольку карточек (3-4). Ребенок-ведущий проигрывает мелодию или ритмический рисунок на каком-либо инструменте (перед ведущим небольшая ширма). Дети определяют звучание инструмента и закрывают фишкой вторую половину карточки.
Игру можно провести по типу лото. На одной большой карточке, разделенной на 4-6 квадратов, дается изображение различных инструментов (4-6). Маленьких карточек с изображением таких же инструментов должно быть больше и равно количеству больших карт. Каждому ребенку дают по одной большой карте и 4-6 маленьких. Игра проводится так же, но только дети закрывают маленькой карточкой соответствующее изображение на большой.
"Музыкальные загадки"
Цель: развивать тембровое чувство детей, внимание, коммуникативные способности.
Игровой материал: металлофон, треугольник, бубенчики, бубен, арфа, цимбалы.
Музыкальное сопровождение: диск 1, раздел 1, 11.
Ход игры: дети сидят полукругом перед ширмой, за которой на столе . находятся музыкальные инструменты и игрушки. Ребенок-ведущий проигрывает мелодию или ритмический рисунок на каком-либо инструменте. Дети отгадывают. За правильный ответ ребенок получает фишку. В
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>