ритмическую загадку.
3 вариант. При помощи картинок разного размера можно выложить ритм любой знакомой детям песни (самостоятельно или под руководством музыкального руководителя).
"Ритмическая мозаика"
Цель: Развивать внимание, мышление, память. Учить разнообразным музыкальным звучащим жестам. Развивать творчество и фантазию.
Развивать ритмический слух.
Игровой материал: - карточки - схемы для выполнения заданий по показу педагога, разрезные картинки для самостоятельной деятельности.
Музыкальное сопровождение: диск 1, раздел 1, 5.
Ход игры: Музыкальный руководитель показывает детям карточку. Знакомит детей с правилами игры. Каждый символ соответствует определенному звучащему жесту (хлопки, щелчки, шлепки по коленям, притопы).
Ритмический рисунок может быть с разными длительностями.
Например, карточка 1:
Большой цветок соответствует долгому звуку (четвертушка), 2 маленьких - коротким (2 восьмушки).
Шлеп - хлоп, хлоп, шлеп - хлоп, хлоп, шлеп - хлоп, хлоп, шлеп.
Ритмический рисунок может быть с одинаковыми длительностями.
Например, карточка 2:
Хлоп-топ, хлоп-топ, хлоп, хлоп, хлоп - топ, хлоп, хлоп - топ.
Ритмический рисунок придумывается самостоятельно.
Когда игра будет освоена детьми, можно использовать 3 и 4 звучащих жеста.
1 вариант. Дети сначала при помощи взрослого выполняют задание, затем самостоятельно.
2 вариант. Самостоятельно придумывают, выкладывают и проигрывают любую ритмическую мозаику.
"Веселые подружки"
Цель: развивать эмоциональную отзывчивость, чувство ритма детей, внимание, музыкальную память.
Игровой материал: плоские фигурки из картона (5 шт. ). Можно использовать варианты: все куклы одной величины,
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>