метода наблюдения является возможность собрать в естественных условиях многообразные факты, характеризующие поведение в разнообразных ситуациях и на этой основе составить достаточно обстоятельную и доказательную характеристику наблюдаемого.
Недостатки метода в его чрезвычайной трудоемкости (для получения объективных выводов нужно длительное и систематичное наблюдение в разных условиях), зависимость процесса наблюдения от случайно возникающих ситуаций, иногда не имеющих значения для ответа, на поставленный в исследовании вопрос, отсутствие достаточно сравнительных критериев оценки поведения в разных ситуациях.
В МАДОУ "Детский сад 2" КГО принята основная образовательная программа "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой. Разработанный нами сборник рассчитан как своеобразное дополнение к этой программе.
Практический этап был осуществлён в рамках преддипломной практики на базе МАДОУ "Детский сад 2" в группе респондентов, состоящих из воспитанников подготовительной группы 7. В рамках данного этапа осуществлялось внедрение разработанного продукта в образовательный процесс. В пробации были задействованы следующие субъекты: автор проекта, воспитатель группы, дети старшего дошкольного возраста в количестве 26 человек. Работа проводилась как в первой, так и во второй половине дня в режимных моментах и свободной деятельности детей.
Детям, в соответствии с планом воспитательно-образовательной работы и программой, предлагались музыкальные игры из разработанного сборника. Например, игра "Музыканты" из сборника игр, направленных на развитие ценностного отношения к музыке у старших дошкольников в процессе музыкально-игровой деятельности.
Цель предложенной музыкальной
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>