та по степени их привлекательности, по тому, насколько другие дети хотели бы их иметь у себя. На первое место поставь наиболее желательный для детей предмет, на второе -- чуть менее желательный, а на третье -- оставшийся. Теперь выбери из своей группы трёх детей, которым ты хотел бы подарить эти предметы, назови их и отдай им эти предметы. Са - мый привлекательный предмет ты должен отдать тому, кого лю - бишь больше всех, чуть менее привлекательный -- тому, кто у тебя стоит на втором месте, а последний -- тому, кого по симпа - тиям к нему ты поставил бы на третье место".
После того, как все дети раздадут имеющиеся у них предме - ты товарищам по группе, экспериментатор определяет кто, сколь - ко и какие предметы получил. В соответствии с количеством полученных предметов опре - деляется социометрический статус ребёнка в группе при помо - щи следующей формулы:
СКn-1100
где С -- статус ребёнка в группе, в системе взаимоотношений со сверстниками; К -- количество привлекательных предметов, по - лученных ребёнком от товарищей по группе; п -- количество де - тей в тестируемой группе.
Дополнительные данные о количестве наиболее, средне и наи - менее привлекательных предметов, полученных ребёнком, позво - ляют судить о том, какова степень близости тех отношений, в ко - торых данный ребёнок находится со сверстниками. Чем больше наиболее привлекательных предметов получил он в процессе экс - перимента, тем ближе его взаимоотношения со сверстниками.
Основанием для выводов о статусе ребёнка служат количе - ственные данные, т. е. показатель С
Обработка результатов:
10 баллов - показатель С ребёнка равен 100.
8-9 баллов - показатель С находится в пределах от 80 до 99.
4-5 баллов - показатель С располагается в интервале от 60 до 79.
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>