с ним договаривается и адекватно эмоционально пристраивается.
Средний уровень - может характеризоваться рядом вариантов:
- ребенок умеет слушать и договариваться, но не обнаруживает способности эмоционально пристраиваться к партнеру;
- иногда (в некоторых ситуациях) проявляет недостаточно терпения при слушании партнера, не вполне адекватно понимает его экспрессию и затрудняется договориться с ним.
Низкий уровень - только иногда проявляется одно из указанных свойств.
Нулевой уровень - не проявляется ни одного из компонентов способности к партнерскому диалогу.
Таблица: Проявление способностей у детей к партнерскому диалогу
ФИ
ребенка
Умение слушать
Способность договариваться
Способность к эмоционально-экспрессивной пристройке
Спокойно терпеливо слушает партнера
Иногда перебивает
Не умеет слушать
Договаривается легко и спокойно
Иногда спорит не соглашается, раздражается
Не умеет договариваться
Легко экспрессивно пристраивается к партнёру
Пристраивается с трудом с помощью взрослых
Совсем не может эмоционально-экспрессивно пристраиваться
2. 11. Название методики, автор: Методика "Выбор в действии" (Я. Л. Коломинский).
Цель: изучение и оценка межличностных отно - шений в группе детей дошкольного возраста.
Диагностические показатели: коммуникативная деятельность со сверстниками.
Возрастной диапазон: с 6 лет.
Источник информации: ребенок.
Форма и условия проведения: групповая.
Инструкция: Каждому ребёнку в изучаемой группе даётся по три привле - кательных, желаемых предмета. Это могут быть игрушки, кар - тинки, конфеты и т. п. Ребёнок получает инструкцию следующе - го содержания: "Оцени эти три предме
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>