ности.
Развитие самостоятельности учащихся в обучении постепенно становится одной из важнейших задач педагогики. Все без исключения современные методы и технологии обучения предполагают активное участие обучаемых в учебном процессе и их самостоятельность в обучении (модульное обучение, метод проектов, технологии открытого образования и др. ). Необходимость воспитания личности, готовой к самостоятельной и ответственной взрослой жизни является требованием времени и особо подчеркивается во всех документах по модернизации образования. Таким образом, развитие самостоятельности – задача чрезвычайной важности, так как самостоятельность – основа развития личности.
ЛИТЕРАТУРА
Брушлинский А. В. Вопросы методологии и теории субъекта. М. 2002.
Горностаева З. Я. Проблема самостоятельной познавательной деятельности // Открытая школа, 1998, 2.
Ёсипов Б. П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. М. 1961.
Жарова Л. В. Управление самостоятельной деятельностью учащихся. Л. 1982.
Зимняя И. А. Основы педагогической психологии М. 1980 стр. 355.
Лернер И. Я. Развития мышления в процессе обучения истории М. 1982 гл. 4,5.
Орлов В. Н. Активность и самостоятельность учащихся М. 1998.
Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении М. 1980 стр. 279.
Подласый И. П. Педагогика М. 1999.
Учебная самостоятельность
возраст учащихся
уровень развития
имеющиеся знания и умения
самоактивация
самоорганизация
саморегуляция
самоконтроль
способность к обнаружению учебной задачи
умение сделать выбор
способность обобщать
развитие речевых умений
способность планировать
рефлексия
Страницы: << < 6 | 7 | 8