ова энергетики человеческого организма. . И не в коем случае нельзя насильно заставлять ребенка вставать, пока он не почувствует в этом потребность. Главное в этой технологии не продолжительность стояния, а сам факт смены поз. Данный режим оказывает благотворное влияние на следующие факторы:
- поддержание физической, психической активности умственной сферы;
- имеет высокие показатели физического развития здоровья;
- повышается иммунная система;
- улучшаются ростовые процессы;
- развивается координация всех органов (зрительно-ручной, телесно-координаторной, психо-эмоциональной); - снижается степень низкой склоняемости головы.
P
X
Ê
Î
â
8
:
V
h
j
l
n
Î
h
ᔔ硨쌃ᘀꅨ䌀愀Под ноги ребёнка, который стоит, кладётся массажный коврик из естественных тканей (соломы, хлопка, шерсти и т. д. ) с пришитыми в несколько рядов пуговицами или сплетённый из деревянных шариков (Слайд 12 коврик). Дети на них стоят без обуви.
Такой массаж стоп имеет оздоравливающий эффект, т. к. на стопе имеется проекция всех органов. Улучшается общее состояние, стимулирует активные точки и зоны, повышает иммунную систему, мобилизует внутренние силы организма, является прекрасным средством от плоскостопия. Дети не просто стоят, а выполняют упражнения перекатывания с пяточки на носочек. Им все это приносит огромную пользу и удовольствие.
Важнейшая особенность всех уроков состоит в том, что они проводятся в режиме движения наглядного учебного материала, постоянного визуального поиска и выполнения активизирующих детей заданий. Для этого учителем используются подвижные сенсорные кресты (Слайд 13), карточки с заданиями и возможными вариантами ответов, которые могут по воле учителя оказаться
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>