Методы развития познавательного интереса;
Формирование готовности к восприятию;
Стимулирование занимательным содержанием;
Методы контроля и самоконтроля.
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности:
Методы эмоционального стимулирования;
создание ситуации успеха;
поощрение и порицание;
Методы формирования ответственности и обязательности;
Предъявление педагогических требований.
Методы воспитания
Методы формирования социального опыта:
Педагогическое требование.
Методы осмысления социального опыта:
Беседа.
Методы стимулирования:
Поощрение и порицание;
Создание ситуации успеха.
Методы развития речи:
Метод семантизации лексики.
Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная, парная.
Оснащение:
Демонстративные: презентация.
Индивидуальные: учебник, тетрадь, ручка, карточка со смайликом.
Тип урока: Урок освоения новых знаний и способов действий (изучения нового материала).
Информационные источники:
1)Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изменениями и доп. на 2014 год. /Министерство образования и науки Российской Федерации. - М. : Просвещение, 2014. - 33 с. ;
2) Литературное чтение. Учебник. 2 класс. Часть 2. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова "Школа России";
3) https://www. youtube. com/watch?vFCyO31Krqw Виедофрагмент стихотворения "Мой щенок".
Структура урока:
1. Мотивация к учебной деятельности (1мин. )
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы (6мин. )
3. Проверка домашнего задания ( 3 мин. )
4. Решение проблемы (10мин. )
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>