ый размер 4/4.
Исходное положение: - ноги в 6-ой позиции руки стоят на поясе. На начало маршировки дети стоят в шеренге. Шеренг, может быть несколько, зависит от количества детей.
На вступление 4 такта дети просто стоят на месте в исходном положении и весело слушают музыку, готовясь к дальнейшей работе.
Движение 1. Приставные шаги. (4 такта).
Перед тем как изучать это движение, нужно научить детей рассчитываться на первый - второй. Руки на протяжении всего движения стоят на поясе.
1 такт.
На счёт "раз" - дети под первым номером делают шаг правой ногой вперёд. А дети под вторым номером делают шаг левой ногой назад.
На счёт "два" - дети под первым номером подставляют левую ногу к правой ноге в шестую позицию. Дети под вторым номером подставляют правую ногу к левой ноге в 6-ую позицию.
На счёт "три" - повторить движения как на счёт "раз".
На счёт "четыре" - повторить движения как на счёт "два".
2 такт.
На счёт "раз" - дети под первым номером шагают левой ногой в левую сторону. Дети под вторым номером шагают правой ногой в правую сторону.
На счёт "два" - дети под первым номером подставляют правую ногу к левой ноге в 6-ую позицию. Дети под вторым номером подставляют левую ногу к правой ноге в 6-ую позицию.
На счёт "три" - повторить движения как на счёт "раз".
На счёт "четыре" - повторить движения как на счёт "два".
3 такт. (Дети под номером два должны чуть опередить детей под номером один).
На счёт "раз" - дети под первым номером делают шаг назад с левой ноги. Дети под вторым номером делают шаг вперёд с правой ноги.
На счёт "два" - дети
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>