ял его строгим, сердитым стариком.
7. Страж рыбаков и друг их неизменный, маяк горит бессменно на посту.
VI. Фронтальная работа по упражнению 308.
VII. Упражнение на повторение.
Задание: расставить знаки препинания в предложениях, выделить обособленные определения, составить схемы предложений.
1. Мы шли обочиной дороги, сплошь покрытой бурыми прошлогодними листьями, еще не высохшими после снега.
2. Жаворонки, невидимые в воздухе, наполненном парами и светом, заливались над степью безотчетно-радостными трелями.
3. Русский язык - это звучный и выразительный язык, гибкий и мощный в своих оборотах, переимчивый и общительный в своих отношениях к чужим языкам.
4. Был поздний вечер, задумчивый, по-осеннему теплый.
Домашнее задание: 50, упр. 307.
Индивидуальное задание: подготовить устное сообщение "Общее и различное в обособлении определений и приложений". Словарное слово: лягте.
Урок 69
Обособление приложений. Выделительные знаки препинания при них
Цель: закрепить умения находить в тексте приложения и выделять их на письме запятыми и тире.
Тип урока: закрепление изученного.
Ход урока
I. Работа со словарным словом: лягте.
II. Устная разминка по правилу "Обособленные приложения".
III. Заслушивание устного сообщения "Общее и различное в обособлении определений и приложений".
IV. Выборочный диктант.
Задание: из читаемых учителем предложений необходимо выбрать и записать только приложения.
1. Пел свою нехитрую песню медный самовар-инвалид.
2. Яркая иволга, обитательница березового леса, дает знать о своем прибытии звучным, похожим на флейту свистом.
3. Высоко над нами зашумел ветер - предвестник бурана.
4. Смелый
Страницы: << < 99 | 100 | 101 | 102 | 103 > >>