.
Проговаривают определение слова "трапеза" из словаря С. И. Ожегова. Читают определение слова "трапеза" в словаре В. И. Даля.
Сравнивают толкование слов, делают вывод.
Составляют предложения со словом "трапеза".
Делают вывод о результатах работы.
Познавательные: перерабатывать информацию (сравнивать)
II. Работа над темой образовательного мероприятия
5
Игра "Собери пословицу" (1 мин)
Осуществляет целевую установку.
Задание: учитель ЧИТАЕТ начало пословицы или поговорки (из учебника), а ученики из предложенных на слайде вариантов выбирают окончание.
- Хлеб да вода. . .
- Не красна изба углами,. . .
- Каша -. . .
- Не та хозяйка, что красиво говорит,. . .
Просит сделать вывод о результатах работы: ЧТО делали? и ЗАЧЕМ делали?
Подводит итог.
Принимают целевую установку.
Воспринимают информацию на слух, выбирают окончание пословицы.
Хлеб да вода - крестьянская еда.
Не красна изба углами, а красна пирогами.
Каша - мать наша.
Не та хозяйка, что красиво говорит, а та, что хорошо щи варит.
Делают вывод о результатах работы.
Коммуникативные: умение слушать и понимать других.
6
Работа в тройках. Задание на классификацию (4 мин)
Осуществляет целевую установку; задаёт вопрос и поддерживает ответы.
- Назовите традиционные русские крестьянские блюда.
- Сравните свои ответы с информацией на слайде.
Деление на тройки. (Тройки образованы по принципу рассадки в классе).
Задание: каждая тройка получает одинаковый перечень блюд, названных в учебнике, и выполняет свое задание:
1) выбрать блюда для повседневного завтрака;
2) выбрать блюда для п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>