ова Н. Ф. Окружающий мир: программа: 1-4 классы / Н. Ф. Виноградова. - М. : Вентана-Граф, 2013.
2. Виноградова Н. Ф. Окружающий мир: 3-4 классы: методика обучения / Н. Ф. Виноградова. - М. : Вентана-Граф, 2011.
3. Виноградова Н. Ф. Окружающий мир: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 2. - М. : Вентана-Граф, 2012.
Структура и ход урока
п/п
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
(включая УУД)
I. Начало образовательного мероприятия, погружение в тему
1
Приветствие, мотивация деятельности (1 мин)
Рассказывает; задаёт вопрос и поддерживает ответы.
- Здравствуйте! Сегодня на уроке я желаю всем хорошего настроения и успешной работы!
- А что значит "успешная работа"?
Подводит итог диалога.
Воспринимают информацию на слух; вступают в диалог, взаимодействуют во время диалога.
Личностные: мотивация к учебной деятельности; освоение личностного смысла учения
2
Речевая разминка (4 мин)
Осуществляет целевую установку.
- На слайде написаны темы для речевой разминки из изучаемого раздела учебника "Как люди жили в старину":
1) из истории имён;
2) какими людьми были славяне;
3) какие предметы окружали людей в старину.
Задание: выбрать одну из предложенных тем, назвать 8-10 слов на выбранную тему, составить рассказ. (Названные слова учитель записывает на доске. ) Можно прослушать 2-3 рассказа.
Просит сделать вывод о результатах работы: ЧТО делали? и ЗАЧЕМ делали?
Подводит итог.
Принимают целевую установку.
Выбирают тему, называют слова, составляют и озвучивают рассказ по данной теме.
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>