овседневного обеда;
3) выбрать блюда для повседневного ужина;
4) выбрать первые блюда;
5) выбрать вторые блюда;
6) выбрать напитки;
7) выбрать хлебы
Фиксирует внимание на правилах сотрудничества:
1. Слушать и слышать друг друга.
2. Уметь договариваться и уступать при необходимости.
3. Уважать мнение другого.
4. Быть терпеливым и вежливым!
Организует и контролирует ход работы в тройках.
Предлагает представить и оценить работу в тройках.
Просит сделать вывод о результатах работы: ЧТО делали? и ЗАЧЕМ делали?
Подводит итог.
Принимают целевую установку; вступают в диалог, взаимодействуют во время диалога.
Сравнивают и при необходимости дополняют.
щи из кислой капусты, суп из сушёных грибов, пареная репа, картошка, солёные огурцы, травяной чай из сушёной мяты, земляники, зверобоя, дрочёны, каша из полбы, расстягаи, взвар, ботвинья, пироги с лесными ягодами, пироги с грибами, кисель, хлеб, квас, морковный чай, молоко, окрошка, грибная солянка, грибная лапша
Проговаривают правила сотрудничества.
Планируют деятельность в тройках, взаимодействуют во время работы.
Тройки представляют и оценивают свою работу.
Делают вывод о результатах работы.
Познавательные: перерабатывать информацию (классифицировать)
Коммуникативные: умение работать в тройке, навык сотрудничества
Личностные: давать оценку своей деятельности на уроке.
Коммуникативные: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
7
Самоконтроль. Разн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>