ь самые разные, учитель корректирует ответы воспитанников, направляя их в нужном направлении, отвечают они, конечно на русском языке. Подсказкой для воспитанников является также оформленная доска)
-Учитель: So well talk about Nicolay Gymilev and his poem "Giraffe". But first physical training, lets remember the proverbs.
( Итак, мы будем говорить сегодня о Н. Гумилёве и его стихотворении "Жираф". Сначала давайте проведем речевую разминку и вспомним изученные пословицы)
3. Речевая разминка (2 мин)
На доске даны слова из разных пословиц, задача воспитанников составить слова так, чтобы получились пословицы, правильно их прочитать и перевести. На предыдущем уроке они изучали эти пословицы, домашним заданием было выучить эти пословицы. В этом упражнении идет проверка и выполнения домашнего задания и речевая разминка. Речевая разминка проходит так: после того, как воспитанники собрали все части пословиц, все они проговариваются учителем, воспитанники повторяют за учителем, затем они читают одну пословицу по-английски и переводят ее. Первый читает первую, второй читает вторую и так далее).
В итоге получатся пословицы:
We are what we read
Мы те, что мы читаем.
A room without books is a body without a soul.
Комната без книг похожа на тело без души.
Tell me what you read and I will tell you what you are.
Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу кто ты.
Dont judge a book by its cover.
Не выбирай книгу по обложке.
Физическая минутка (проводит ответственный за физ. минутку) 1 мин.
4. Основной этап урока (25 мин)
(сопровождается презентацией, а также картинками, которые представлены на доске)
Учитель: Very good. Thank you for your wor
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>