r/>
Вербальный метод.
Продуктивный метод: активизация мыслительной деятельности учащихся, развитие умения логически мыслить; самостоятельная работа.
Проблемно - поисковый метод, направлен на проверку усвоенного в ходе урока материала.
Прогнозируемая деятельность учащихся
Учащиеся приветствуют учителя, у них организовано внимание и внутренняя готовность к работе.
Читают эпиграф, определяют тему и задачи урока
(М. В. Ломоносов говорит о том, что наука необходима людям в их повседневной жизни, она - помощница человека во всех его делах. Мы будем говорить о науке. )
Учащиеся отвечают.
(Во времена Петра I шло освоение Сибири и дальневосточных земель, поиск и использование полезных ископаемых, строительство новых городов, развитие мануфактурного производства и торговли, а, следовательно, была необходимость в образованных людях и научных знаниях).
Интерес к знаниям сохранялся у Петра I на протяжении всей жизни. При нем начала формироваться государственная политика в области образования. Указ об учреждении Академии наук был подписан Петром в 1724 году.
Находят в учебнике и читают определение.
Записывают в тетрадях "М. В. Ломоносов (1711-1765) - выдающийся русский ученый".
Один ученик рассказывает о М. В. Ломоносове, остальные ученики его слушают и делают записи в тетрадях.
Зачитывают свои записи.
М. В. Ломоносов проявил себя как ученый во многих областях науки и искусства и по праву считается основоположником новых видов науки.
(Учащиеся рабо
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>