новных направлений внешней политики России во второй половине 18 века, к пониманию важности для Российской империи борьбы за выход к Черному морю, раскрытию причин и характера войн;
2. Формировать у учащихся умения работать с различными источниками информации, картой, самостоятельно делать выводы, обосновывая их фактами, излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий и явлений;
3. Воспитывать гражданскую позицию и патриотизм, чувства уважения к прошлому своей страны.
Межпредметные связи: география (географические объекты - Северное Причерноморье, Кавказ, Крым), всеобщая история (Великая французская буржуазная революция, война английских колоний в Северной Америке).
Понятия: буферное государство, коалиция, нейтралитет,
Проведение урока
На изучение данной темы отводится два учебных часа. На первом необходимо ознакомиться с основными направлениями внешней политики и рассмотреть одно из направлений - Южное (борьба за выход в Черное море) - русско - турецкие войны. Второй урок посвятить северному и западному направлению, подвести итоги и значение внешней политики России в период правления Екатерины II. Мотивацией к уроку может стать высказывание известного русского историка В. О. Ключевского "Внешняя политика - самая блестящая сторона государственной деятельности Екатерины, произведшая наиболее сильное впечатление на современников и ближайшее потомство". Учитель предлагает учащимся поразмышлять над этой точкой зрения в ходе изучения данной темы. Учитель обращает внимание учащихся на мнения многих известных людей о Екатерине II, которые отмечали, что лучшее в период ее царствования - это победоносные войны с Турцией, разделы Речи Посполитой и повелительный тон в отношении с Европой. С другой стороны, внешняя полити
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>