мы работы
Фронтальная, индивидуальная, в парах
Технология
проведения
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
Задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
I этап. Мотивирование к учебной деятельности
Цель: - способствовать созданию условий для возникновения у учеников потребности включения в учебную деятельность
Создает условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность
Проговаривание правил поведения на уроке
- Здравствуйте, ребята.
- Прежде чем мы с вами сформулируем тему и цель сегодняшнего урока, вспомним, что нового мы изучили на предыдущих уроках.
II этап: Актуализация знаний
Цели: - стремиться выявить трудности при выполнении домашнего задания;
- способствовать повторению ранее изученного материала, необходимого для "открытия" нового знания
Организует актуализацию умений доказывать выдвинутые гипотезы.
Организует проверку домашнего задания с помощью решения на слайде, а у слабого сам учитель.
Организует выполнение математического диктанта на проверку усвоения изученного ранее материала.
Доказывание выдвинутой на прошлом уроке гипотезы (доказательство теоремы) у доски.
Самостоятельно сверяют свое решение с написанным решением на слайде.
Выполняют задания математического диктанта на отдельных листах.
- Пока два ученика готовят ответы на вопросы: 14 (Какой четырехугольник называется прямоугольником? Докажите, что параллелограмм является прямоугольником. ) и 15 (Докажите, что если в параллелограмме диагонали равны, то параллелограмм является прямоугольником).
- 404
- Математический диктант:
1) Что называется параллелогр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>