-Предлагаю вам разделиться на группы по желанию и обсудить пути выхода из затруднений. Распределите работу между собой по выполнению «ромашкового поля»
-Как вы украсите свои ромашки?
- Вызовет ли затруднение оформление изделия?
Разделиться на группы. Обсудить изготовление посуды из пластилина. Распределить обязанности в группе. Работа в группах.
- Можно ромашку оформить стекой.
-Нет. Коммуникативные УУД
1. Формируем умение слушать и понимать других.
2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
4. Формируем умение сотрудничать со сверстниками
Познавательные УУД
Формируем способность добывать новые знания путем наблюдения за ходом выполнения работы и за готовыми образцами посуды, переработка информации: сравнение с образцом
Регулятивные УУД
š
œ
À
h
h
h
определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Планирование предстоящей практической работы (выстраивание последовательности изготовления изделия)
Каждой группе раздаются листы с названиями этапов работы.
-Перед вами части технологической карты.
Попробуйте восстановить ее.
- Озвучьте план действий.
- Как вы понимаете, что такое композиция?
План работы.
1. Подготовим рабочее место (пластилин, стеки, тряпочка, картон 1015, простой карандаш, клеёнка)
2. Сделаем заготовку:
-Возьмём простой карандаш и проведём на картоне линию;
-размажем по картону синий пластилин;
-размажем по картону зелёный пластилин ниже нарисованной линии;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>