я подружка, земное солнышко - как только не называют ромашку, с виду не яркую, но душе приглядную! Ромашка — родной сердцу цветок. Чаще всего ассоциируют это полевое, лекарственное и садовое растение с русской природой. Но надо отдать должное – это нежное и целебное чудо природы нашло себе добрый приют в разных странах.
(К тексту идут слайды)
-«Знакомые с детства родные ромашки
Мы рвём на лужайке у тихой реки,
Как белые звёзды, средь розовой кашки
Они развернули свои лепестки. » В. Рождественский
-Опишите это растение
- Рассказы детей.
Познавательные УУД
1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.
2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.
3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.
4. Формируем умение относить предметы к группе на основе заданного признака.
Регулятивные УУД
Формируем умение высказывать своё предположение
ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИАнализ изделия
- А из какого материала смогли бы изготовить ромашки вы?
- Какой формы будет наши ромашки?
-Как вы думаете, каким образом можно сделать заготовки?
-Умеете ли вы выполнять эту работу?
- Я думаю, вы все догадались, какую работу нам предстоит сегодня выполнить.
- Из пластилина.
- Круглой, сплющенной.
-Скатать шарики.
- Да.
- Вылепить из пластилина ромашки. Регулятивные УУД
Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план), формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЯОткрытие практического умения
-Давайте просмотрим видеоролик с показом последовательности выполнения работы.
- Помогло ли вам видеообъяснение понять, как справиться с затруднения
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>