подходящую по смыслу приставку
и выделите её
. . . лить чай в чашку
. . . лить цветы
. . . лить воду из ведра
. . . лить сок из банки в кувшин
Подсказка
На-, пере-, по -, вы-
7. Этап обобщения и систематизации знаний
Самостоятельная работа
Коль вы справились с заданием в группе, то надеюсь, что самостоятельную работу вы выполните также успешно. Но задание не из простых. Кому нужна моя помощь вы поднимите руку, а может кто-то из вас обратится за помощью к товарищу.
99. Выпишите только слова с приставкой. Выделите эту часть слова.
Засолить, завалить, забор, закопать, забота, зашуметь, заморозить, замазать, запрет, загрузка, закон.
Взаимопроверка
8. Этап подведения итогов занятия
- четкость и краткость этапа;
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
-Что такое приставка?
- Где стоит приставка?
- Для чего служит приставка?
- Как обозначают приставки?
Как вы считаете, урок достиг цели?
- Каким способом? (объяснение учителя, работа в группах, в парах, работа по учебнику, помощь одноклассников, работа со словарём)
- Чтобы проверить, насколько каждый из вас усвоил новый материал, я предлагаю вам выполнить тест.
1. Приставка - это часть слова, которая находится . . .
А) в начале слова
Б) середине слова
В) после корня
2. Приставка пишется со словом . . .
А) раздельно
Б) слитно
В) через чёрточку
3. Приставка служит для . . .
А) составления новых предложений
Б) определения состава слова
В) образования новых слов
4. Чтобы найти приставку, нужно. . .
А) подобрать однокоренное слово
Б) подобрать проверочное слово
В) поставить ударение
Г) подобрать однокоренное слово без приставки или с др
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>