Роль ИКТ в формировании информационных компетенций учителя и учащихся

Роль ИКТ в формировании информационных компетенций учителя и учащихся
У Д. С. Лихачёва есть замечательные строки: «Учительство – это искусство, труд не менее титанический, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к миру». Они как никогда справедливы. Нынешние требования, предъявляемые к школе, к учителю, заставляют учителя быть в постоянном поиске, разнообразить виды и формы своей работы. Мел, тряпка…- это уже не актуально (хотя с этим трудно не согласиться…).
Развитие современного общества диктует необходимость использовать новые информационные технологии во всех сферах жизни, в том числе и в сфере образования. Справедливо. Современная школа не должна отставать от требований времени, а это значит, что современный учитель должен активно использовать ИКТ в своей деятельности, т. к. главная задача школы - воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан.
Сегодня информационные технологии в обучении – это не дань моде, а средство достижения нового качества образования, что соответствует главной задаче российской образовательной политики.
Использование информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе позволяет рационально спроектировать учебный процесс. Открытость, доступность делает Интернет принципиально новым средством массовой информации.
Современный педагог, должен уметь работать с современными средствами обучения, чтобы обеспечить одно из главнейших прав учащихся – право на качественное образование.
Информационные технологии способны стимулировать познавательный интерес