взвешивание и т. д. ).
Здоровьесберегающие технологии, система воспитания и обучения:
Рассматривание иллюстраций, картинок , фотографий.
Проведение дидактических игр и упражнений по математике.
Постановка, рассматривание и решение проблемных игровых ситуаций.
Чтение рассказов, стихотворений, считалок на формирование математических представлений.
Наблюдения на прогулках за объектами с элементами дидактических игровых упражнений и заданий
( «Посчитай-ка», «Большое-маленькое дерево» и т. д. ).
Развлечения, математические досуги.
Проведение бесед «Что мы знаем о круге», «Я-цифра один» и т. д.
Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация).
Работа с родителями ( информационно-коммуникативные технологии):
Выпуск буклета «Дидактические игры».
Тематические выставки.
Папки-передвижки.
Тематические консультации.
Конкурс «Фантастическая геометрическая фигура».
Рекомендации по выполнению дидактических игр в домашних условиях.
Услуга «Помоги» (оказание помощи родителям по интересующим их вопросам в области изучаемой проблемы)
Оформление наглядно-демонстрационного стенда Шпаргалки для родителей(по математике).
Мини-сочинения «Где живут цифры», «Для чего нужна математика».
Составление коллажа на математическую тему.
Заключительный этап (май):
Мониторинг (анкетирование) детей.
Мониторинг (анкетирование) родителей.
Подведение итогов работы, выводы, результаты.
Педагогический совет по результатам работы над проектом.
Презентация проекта "Что мы знаем о дидактической игре".
Открытый показ( игровое занятие с элементами дидактической игры).
Страницы: << < 3 | 4 | 5