ействий,
Познавательные: выделение информации, структурирование знаний
Коммуникативные: умение выражать свои мысли
Построение проекта выхода из затруднений
Цель:организовать коммуникативное взаимодействие с целью реализации построенного проекта, направленного на приобре - тение недостающих знаний;
зафиксировать построенный способ действия в речи и знаках (с помощью эталона);
организовать решение исходной задачи, данной для пробного действия и зафиксировать преодоление затруднения;
Догадайтесь, какие слова собрал мужчина, а какие-женщина?
(подсказка: подставь слова: он, она)
Какие слова остались?
Распределив имена существительные по трём группам, мы разделили их по родам. Род - это грамматический признак имени существительного. В русском языке три рода: мужской, женский и средний.
(появляются таблички-м. р, ж. р, ср. р)
Распределяем слова по столбикам, выделяем слова- помощники "он,она,оно".
Работать будем в своих информационных листочках.
-Оцените свою работу на этом этапе. (смайлики)
Сделайте вывод: какого рода могут быть имена существительные в русском языке?
Где мы можем проверить наш вывод? (учебник с. 160)
Строят проект выхода из затруднения
Делают вывод, сравнивают с информацией в учебнике
Регулятивные: целеполагание
Коммуникативные: сотрудничество в выборе информации
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Цель: организовать усвоение детьми нового способа действий при решении типовых задач с их проговариванием во внешней речи.
- Давайте состави
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>