отрите на результат вашей работы в тетрадях.
- Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте.
- Порадуйтесь успеху или дайте дружественный совет.
-Что по вашему помогает людям в работе,
да и в жизни? (Прослушивание и исполнение фрагмента песни " У друзей нет выходных".
2. Определение темы и целей урока.
- Прочитай слова: дружба, друг, дружелюбие.
- К какой части речи относятся эти слова?
- Так о какой части речи мы будем говорить на уроке? (Имя существительное. )
- Сегодня на уроке мы продолжим открывать тайны имён существительных. Узнаем, каким ещё постоянным признаком обладает имя существительное.
3. Чистописание.
- Какая буква спряталась в загадке?
Давно известно детям всем:
Корова знает букву . . .
Ответ: Буква М
Пишем: М мм М мм ма ме мы му ми
- Укажите вид соединения букв.
- Назовите слова, в которых есть такие соединения. ( мама, машина, метро, мебель, мыши, мыло, хоромы, мужчина, муха, мужество, мир, минута и т. д. )
- К какой части речи отнесёте названые слова?
4. Словарная работа.
- Замени одним словом.
Мебель для сна кровать
Плод яблони яблоко
Помещение, где идёт торговля магазин
Седьмой день недели воскресенье
Подземный транспорт метро
Командная игра на льду хоккей
- Какая орфограмма в каждом слове? (непроверяемая безударная гласная)
5. Повторение. Блиц - опрос. Продолжить предложение.
1. Имя существительное - часть речи
2. Имя существительное обозначает. . . предмет
3. Имя существительное отвечает на вопросы кто? что?
4. Имя существительное в предложении может быть. . . подл. ,втор. членом
5. Постоянный признак имени существительного. . . одуш. -неодушевл.
6. Непостоянный признак имени существительн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>