еделите род данных имен существительных?
(свеча, волчок, пчела, сердце, малыш, солнце )
- Сложно это сделать?
- Какой частью речи можно заменить каждое из этих слов? (например: свеча - она , так обращаются к женщине или к мужчине? Значит это существительное - женского рода и т. д. К слову ОНА можно добавить ещё одно слово - подсказку МОЯ и т. д. )
- Назовите имена существительные женского рода, мужского рода, среднего рода. (НА ПИСЬМЕ РОД ПИШЕТСЯ СОКРАЩЁННО: м. р. , ж. р, ср. р)
- На какие 3 группы вы разделили имена существительные? (м. р. , ж. р, ср,р)
- По какому признаку их разделили? (по родам)
- Сегодня вы узнаете, на какие ещё группы и по какому признаку делятся имена существительные.
- Ребята, как вы считаете у имён существительных - род это признак постоянный или непостоянный? (постоянный)
- Чтобы лучше запомнить правило, предлагаю дома выучить стихотворение.
Женский род запомню я
И скажу: она, моя
И запомню род мужской
И опять скажу: он, мой
Средний род - оно моё
Это правило твоё!
II. Работа по теме урока.
Цель: сформировать навык определения рода существительных опираясь на выведенный способ.
Уметь использовать приобретённые знания при выполнении творческой работы. (Познавательные УУД)
Уметь комментировать учебные действия при выполнении задания. (Регулятивные УУД)
Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей. (Регулятивные УУД)
Проявлять интерес к изучению темы. (Личностные УУД)
1. Работа в тетрадях . Творческая работа.
ЗАДАНИЕ: Мальчики придумывают три слова мужского рода , а девочки три слова женского рода и пишут в тетрадь.
- А все вместе придумаем существительные среднего рода.
Проверка.
(при проверке обязательно назы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>