ь наблюдать, сравнивать, анализировать и откроем ещё одну тайну русского языка. Чтобы подобрать ключ к этой тайне, нам необходимо выполнить несколько заданий.
II. Актуализация знаний.
УУД:познавательные( умение анализировать, делать выводы; анализ объектов с целью выделения существенных признаков), личностные (сформированность учебно-познавательного интереса).
1. Орфографическая работа
На доске слова. .
- Прочитайте слова.
(свеча, волчок, пчела, сердце, малыш, солнце )
- Найдите орфограммы.
- Что вы можете сказать об этих словах? (имена существительные)
- Предлагаю вам поиграть в игру, которая поможет узнать, насколько глубоки ваши знания по теме "Имя существительное"
Игра "Да - нет"
- Перед вами 2 карточки "да" и "нет". Я буду задавать вопрос, ваша задача поднять нужную карточку.
Имя существительное - это часть речи? (Да!)
Имена существительные отвечают на вопросы: какой, какая, какое, какие? (Нет!)
Имена существительные отвечают на вопросы Кто? Что? (Да!)
Имена существительные обозначают действие предмета? (Нет!)
Имена существительные обозначают предмет? (Да!)
Обобщение
- Что такое имя существительное?( Ответы детей. )
- Что вы ещё знаете об имени существительном? (одуш. и неодуш. ; собс. и нариц. )
- Как вы считаете эти признаки у существительных постоянные или непостоянные?
- Вспомните, а как изменяются имена сущ. ? (по числам)
- Измените данные существительные по числам.
- А число имён существительных - это постоянный признак? (нет)
2. Упражнение по чистописанию
(следить за правильной осанкой)
- Прочитайте цепочку из букв (ОРД).
- Назовите каждую букву грамотно.
- Что вы можете сказать о каждой букве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>