оличество родов доходит до 40, например, в некоторых языках народов Африки.
-На какие три группы делятся существительные?
-Выполнили мы первую задачу урока? Кому было трудно?
- Какую 2 задачу мы поставили перед собой?. Это наша следующая задача.
А может кто-то догадался, как определить род имён существительных?
Женский род запомню я
И скажу: "Она -- моя".
И запомню род мужской
И опять скажу: "Он -- мой".
Средний род: "Оно - моё".
Это правило - моё!
- Какие слова-помощники нам помогут определить род?
Давайте сделаем вывод и запишем результат этого исследования в карточку - "Запоминалочку".
Учебник (знакомство с правилом)
Учащиеся высказывают свои предположения.
Учащиеся слушают сказку.
Ответы детей.
Дети выходят к доске и распределяют слова по столбикам. Остаются слова небо, колесо, поле. .
-Мы не смогли определить М. или Ж. род, они остались неопределёнными.
Существительные среднего рода.
Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода.
Учащиеся высказывают свои предположения.
Учащиеся называют слова-помощники "Она, моя", "Он, мой", "Оно, моё"
Регулятивные УУД:
- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно.
Познавательные УУД:
- анализ объектов, классификация, выдвижение гипотез и доказательств,
- постановка и решение проблемы;
- умения делать выводы в результате совместной работы класса,
- построение логической цепи р
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>