ассуждений;
- самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении учебной задачи.
Личностные УУД:
- развитие познавательных интересов учебных мотивов.
Коммуникативные УУД:
- умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.
РегулятивныеУУД:
- оценивать (сравнивать с эталоном) результаты своей деятельности.
Познавательные УУД:
классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку).
Коммуникативные УУД:
- умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Физминутка.
"Снеговик"
Выполняют двигательные упражнения
5
Применение полученных знаний и умений (решение учебных задач)
-Дорогие мои исследователи, как вы думаете, изменяются ли имена существительные по родам?
Он мой мальчик, а она моя. . . . мальчика?
Она моя девочка, а он мой . . . девочк?
Проверьте.
Прочитайте слова, записанные в 1 столбике. Что общего? (м. р. )
Запишите имена существительные ж. р.
Можно ли сказать, что все слова в строчках - однокоренные? Почему?
Тигр - ?
Волк - ?
Петух - ?
Кролик - ?
Бык - ?
Кот -?
И новое открытие: по родам имена существительные не изменяются , т. е. род - это постоянный признак. Каждое существительное может быть только м. р. , ж. р. или с. р.
Предположения детей
Дети работают у доски, записывая слова женского рода и объясняя способ получения однокоренных слов.
Учащиеся подбирают слова женского рода. И делают вывод, что это разные слова, однокоренные. По родам существительные не изменяются, т. е. род - это постоянный признак. Каждое существительное может быть т
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>