олько м. р. , ж. р. или с. р.
Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.
Регулятивные УУД - постановка учебной задачи.
Личностные. УУД:
- развитие познавательных интересов учебных мотивов.
Коммуникативные УУД:
- умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.
Работа в парах
Распредели слова в 3 столбика по родам:
Труд, скука, зло, радость, мир, ссора, лень, дружба, веселье, снежки, солнце.
- А какое слово вызвало у вас затруднение?
- Как узнать род имени существительного, если оно стоит во множественном числе?
Дети работают в парах, распределяя слова по столбикам.
Снежки, т. к. слово стоит в форме множественного числа.
Поставить это существительное в форму единственного числа.
Познавательные УУД: решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование.
Регулятивные УУД: коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.
Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации, управление поведением партнёра - контроль, коррекция.
Самостоятельная работа .
Работа в парах
Игра "Круговая почта"
-Вы наверняка все любите нашу русскую зиму и зимние забавы: катание с горки, игру в снежки .
-Ребята, а какие ассоциации возникают у вас со словом "зима"?
(дети называют)
-Внимание, а мы сейчас б
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>