Род имён существительных

уйте тему нашего урока.

Какие задачи поставим?


-Последние три утверждения, в которых говорится о роде имени существительного.
-Тема урока: " Род имени существительного"


Задачи определяют дети:
узнать . . . ( какого рода бывают имена существительные)
научиться. . . (определять род имён существительных)
применить. . . (новое знание при выполнении заданий)


4
Формирование новых знаний и умений (изучение нового материала)
Вы знаете, а я вспомнила сейчас одну примету: говорят, что если что-то упало - то значит, кто-то непременно должен прийти. Слышали о такой примете?
И я вам даже скажу больше - по упавшему предмету определяют пол того, кто должен прийти. Кто из вас знает, как можно определить пол пришедшего?
Например, если упадёт вилка или ложка - говорят, придёт женщина. (Вывешивается карточка "ж" и под ней слова "ложка", "вилка"), а если упадёт нож - то придёт мужчина. (Вывешивается карточка "м" и под ней слово "нож").
А почему так определяют?
- Какая стоит перед нами 1 задача?
- Послушайте сказку. В сказке вы найдете ответ на наш вопрос.
Грамматическая сказка о том, как у существительных род появился
- Что нового узнали из сказки?
-Давайте вернёмся к примете, кто-нибудь догадался: почему определяют так?
Дополните столбики слов из нижеприведённых. Девочки возьмите свои слова, а мальчики - свои.
Звезда, рисунок, стол, книга, небо, солнце, поле, колесо

- Как их ещё можно назвать? (среднего рода)

Какого рода бывают имена существительные?
Есть языки, где вообще нет родов - английский, китайский. А вот французский, испанский, итальянский языки имеют только два рода. Но иногда к