Род имён существительных

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

>










-Знания человек получает постепенно, в течение всей жизни, а не все сразу.













- Убрать слова эгоизм и лень, так как они на уроке не пригодятся.
- Это имена существительные

- Чтобы узнать что-то новое об имени существительном
Регулятивные УУД:
-нацеливание на успешную деятельность.
ЛичностныеУУД:
-выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание познавать новое.
Коммуникативные УУД:
- формирование умения слушать и слышать.
2
Актуализация знаний.
-Проверим, какие знания у вас имеются по этой теме на данный момент. Перед вами карточки с утверждениями. Если вы согласны с утверждением, то ставите "", если нет, то "-".


Учащиеся работают на индивидуальных карточках-табличках.



Регулятивные УУД:
- ставить учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно;
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей,
оценивать уровень владения тем или иным учебным действием.
Познавательные УУД:
- постановка и решение проблемы,
-анализировать, проверять, фиксировать информацию.
Коммуникативные УУД:
- умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.
Личностные УУД:
- развитие познавательных интересов учебных мотивов.

3
Фиксация затруднения в деятельности.
Выявление места и причины затруднения.
На все ли вопросы вы смогли ответить? Какие утверждения вызвали у вас затруднения?

Итак, мои юные исследователи, какой признак имени существительного мы будем исследовать?
Сформулир

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: