ли. Можете приступать к работе.
Учащиеся работают на своих местах.
За 5 минут до конца урока предупреждаю учащихся об окончании работы)
8. Анализ работ, оценивание
- Давайте посмотрим на работы, которые вы выполнили и оценим друг друга.
9. Итог урока
- Чем занимались на уроке?
- Понравилась работа?
- Что вам показалось наиболее сложным?
Всем спасибо за работу. Урок окончен.
Литература:
1. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). В двух частях. Ч. 2. - М. : Просвещение, 2002.
2. Изобразительное искусство в начальной школе: обучение приемам художественно - творческой деятельности/ авт. -сост. Павлова О. В. - Волгоград: Учитель, 2008. - 139 с.
3. Кирцер Ю. М. Рисунок и живопись: Учеб. пособие. - М. : Высш. школа, 2000.
Технологическая карта урока изобразительного искусства. На пленэре, школьный парк.
Предмет: изо
Класс: 3
Дата: 15. 10. 2018
Тема
Изображение с натуры предметов конструктивной формы.
Учитель
Долгих Н. А.
Цель обучения
Формирование представлений о технике работы по-сырому.
Задачи
Совершенствовать и развивать живописные умения , навыки в работе цветом; Развивать чувства цвета, эмоции, воображение, фантазию через реальный мир. Воспитывать любовь к природе, самоконтроль на уроке, творческий поисковый интерес, уважение к своему рисунку. Познакомить учащихся с произведениями изобразительного искусства. Научить рисовать с натуры осенние листьев сложной формы
Ожидаемый результат
Знать: особенности работы в технике по-сырому, уметь: рисовать листья сложной формы, применять в работе плавные переходы одного цвета в другой.
Оборудование
Образцы, пособие, выполненное учителем к уроку, бумага, г
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>